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教學科研

教學過程專項督查報道

(2019年第(di)2期(qi))

 

——學期規劃初教育教學督查排查

 

3月26(本學年第三步周)禮拜一二中午,教務管理處、研發處聯動對本學年初各授課法單位部門的授課法天博APP下載工作狀況展開了規范化檢測,檢測分幾組展開。檢測的主要頂目為:本學習起教科研室天博APP下載工作年度天博APP下載工作規劃;本學習起任課高中教師們受課年度天博APP下載工作規劃、說課教案,就學習起任課高中教師們的課程匯報總結,就學習起高中生成債登記簿表、教學活動周志;本學習起培訓站天博APP下載工作年度天博APP下載工作規劃。

各(ge)(ge)教(jiao)育(yu)上課監管部門對此(ci)前(qian)教(jiao)育(yu)上課常(chang)規化性查檢極高受到重視,各(ge)(ge)系部全權法(fa)人、辦(ban)公裝修(xiu)室(shi)主住、教(jiao)法(fa)研究室(shi)主住、實(shi)踐教(jiao)法(fa)場長出庭(ting)互相配合(he)查檢。的(de)(de)原材(cai)料(liao)的(de)(de)準備有效充(chong)分(fen)的(de)(de)、分(fen)級清理。此(ci)前(qian)教(jiao)育(yu)上課常(chang)規化性查檢順利的(de)(de)做好。

一、認知體型的天博APP下載工作推進

本(ben)學(xue)期(qi)總結規(gui)劃初(chu)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP下載(zai)(zai)工(gong)作原因查(cha)檢(jian)進(jin)程中,查(cha)檢(jian)人(ren)士講求了在整塊(kuai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)進(jin)程中,就一定進(jin)一步提高(gao)本(ben)部位老師(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)思考教肓、弄(nong)(nong)好(hao)新局勢(shi)下的(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)形式(shi)(shi)天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP下載(zai)(zai)工(gong)作,出現自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)形式(shi)(shi)范圍一些問題即(ji)時(shi)向天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP下載(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP下載(zai)(zai)工(gong)作檢(jian)查(cha)標準化(hua)(hua)的(de)(de)(de)管理部位反映,并搜尋應對(dui)的(de)(de)(de)措(cuo)施等,并保持一致耍求天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP各研修室本(ben)學(xue)期(qi)總結規(gui)劃的(de)(de)(de)天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP下載(zai)(zai)工(gong)作天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP下載(zai)(zai)工(gong)作方案中就一定有“在平時(shi)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)及上(shang)(shang)課(ke)(ke)標準化(hua)(hua)的(de)(de)(de)管理進(jin)程中是如(ru)何(he)進(jin)一步提高(gao)老師(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)思考教肓、弄(nong)(nong)好(hao)新局勢(shi)下的(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)形式(shi)(shi)天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)APP下載(zai)(zai)工(gong)作”方便的(de)(de)(de)介紹,各系、部官員及見(jian)證(zheng)人(ren)人(ren)士具體行(xing)政行(xing)為(wei)主動性(xing)初(chu)始化(hua)(hua)失(shi)敗。

二、查檢中挖掘到的“創新舉措”

順利通過此項學(xue)年度初輔(fu)導(dao)(dao)通常檢(jian)修,檢(jian)修職工(gong)(gong)二次(ci)心(xin)得(de)(de)到:天博(bo)(bo)APP下載絕(jue)大多數方(fang)面教育(yu)天博(bo)(bo)APP下載工(gong)(gong)作(zuo)者是盡職敬業的(de),詳案(an)、輔(fu)導(dao)(dao)周(zhou)志、培(pei)訓課行(xing)動計劃怎么寫(xie)正(zheng)確、有(you)序性(xing)的(de);課程培(pei)訓歸納剖析得(de)(de)理有(you)據,可供往后參(can)考價(jia)值;研(yan)修室、實(shi)踐站的(de)天博(bo)(bo)APP下載工(gong)(gong)作(zuo)行(xing)動計劃怎么寫(xie),側(ce)重重點突出(chu)、職責明確化,可方(fang)法性(xing)強;多研(yan)修室、實(shi)踐站的(de)輔(fu)導(dao)(dao)、實(shi)踐天博(bo)(bo)APP下載工(gong)(gong)作(zuo)令(ling)在場地(di)的(de)一(yi)切檢(jian)修職工(gong)(gong)心(xin)得(de)(de)到“正(zheng)電能”,會(hui)出(chu)現(xian)有(you)諸多“新不足之處”:

(1)思政部(bu)作出了“2018級學生寒(han)假社會(hui)調查實踐活動(dong)及具(ju)體安(an)排(pai)(pai)”(該活動(dong)還(huan)將(jiang)延續到2019年5月(yue)),且(qie)安(an)排(pai)(pai)細致周密(mi),有利于提高學生的(de)發現問(wen)題、解決問(wen)題的(de)能力,提升“正(zheng)能量”,融洽師(shi)生關系。

(2)軟(ruan)件工(gong)程系軟(ruan)件教研室本(ben)學期計(ji)劃引(yin)入“工(gong)單(dan)式(shi)”課程資源,結合(he)課程情況,進行(xing)“工(gong)單(dan)式(shi)”人才培(pei)養模式(shi)探索(suo)。軟(ruan)件工(gong)程系基礎教研室本(ben)學期計(ji)劃極(ji)力營(ying)造“老帶(dai)新、新學老”氣(qi)氛(fen)。

(3)計(ji)算機技術系網絡(luo)教研(yan)室本學期(qi)計(ji)劃開實(shi)踐課(ke)(ke)信息(xi)化建設的研(yan)討(tao)會,就(jiu)實(shi)踐課(ke)(ke)信息(xi)化建設的具體(ti)實(shi)施進(jin)行經(jing)驗交流。

(4)教(jiao)(jiao)案(an)(an)情況(kuang)。電(dian)子商務與管理系(xi)全系(xi)絕(jue)大部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(含(han)在該系(xi)的(de)(de)兼課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi))的(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)(an),氣象系(xi)伍哲文(wen)、王祥如(ru)兩位老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)(an),計(ji)(ji)算(suan)機(ji)技術系(xi)吳琛老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《計(ji)(ji)算(suan)機(ji)網路》課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)案(an)(an)、肖娟老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《控制編程(cheng)基礎(chu)》課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)案(an)(an)、倪(ni)燁(ye)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《3ds max》課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)案(an)(an)、楊冰老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《VR動(dong)畫(hua)綜合制作》課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)案(an)(an)規范、全面,又各有其特點(dian),都值得點(dian)贊。

(5)思政部(bu)鄧敏子老(lao)師的教學周(zhou)志有(you)新(xin)特色:其將原“課堂考(kao)勤”和(he)“平時考(kao)核”項具體化為(wei)“遲到曠課未帶書本”、“課堂加分(fen)(fen)”、“小組課堂和(he)平時表現(xian)計分(fen)(fen)”等項目(mu)并重新(xin)制(zhi)表且有(you)詳細記錄(lu)。

三、檢查報告中遇到的情況

但在(zai)這次的教育(yu)教學基本檢杳中(zhong),也(ye)感覺某些(xie)相關問題(ti),重要有:

(1)某系在本次教(jiao)學(xue)檢(jian)查開(kai)始(shi)時只有(you)4份(fen)教(jiao)學(xue)周志。

(2)某跨系任課(ke)教師上學期4個班(ban)的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)登(deng)記表中(zhong)(zhong),平時(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)、期中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)績(ji)大(da)面積(ji)100分,其中(zhong)(zhong)一(yi)個班(ban)共24名(ming)(ming)學生,有18名(ming)(ming)學生的(de)平時(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)、期中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)績(ji)都(dou)是100分。

(3)某新老師上(shang)個學期的課程總(zong)結,兩門性質相差較大的課程,課程總(zong)結中的內容基本一(yi)致。

(4)部分(fen)教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)程總結,任課(ke)教(jiao)師(shi)簽名不是手寫簽名。

(5)個(ge)別教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)案教(jiao)務處蓋(gai)章處未簽注時間。個(ge)別教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)案扉頁中(zhong)的項目全部是空白(bai)。

(6)某教研室本學期的天博(bo)APP下載工作(zuo)計劃非常粗(cu)放,只大致說明了本學期要(yao)做(zuo)的幾(ji)件(jian)事,無(wu)具體(ti)落(luo)實的時(shi)間、措施、實施者。

冒出情形的情形,已有(you)效返(fan)饋相應系、部管(guan)理者及系統室。

 

                          教(jiao)法(fa)監督檢查室(shi)

                   2019年(nian)3月27



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